不要让年轻的大学教师陷入“科学短期研究”

近年来，新时代的教育评论改革加深了。各个地方的大学和大学都致力于在“仅破坏五个”中突出“设定新标准”，并着重于建立人才和技术人才评估系统，专注于变化，能力和贡献的价值，教育评估标准更加多样化和恐怖。最近，一位来自Banyuetan的记者访问了许多大学，发现“仅五个”的改革取得了惊人的成绩，但是在更多的评估标准下，许多“绿胡椒”（学院和大学的年轻老师）增加了，并关注“研究”。 “当我的大脑最聪明时，我没有能力产生结果” 面对领导者的要求，您敢承担任何任务并执行任何任务；对于领导者所欣赏的事情，无论它是否可以完成，您都必须首先表达“没问题”。许多年轻的老师贝尔即在科学研究中，他们应该努力追求“ Skolars专家”，但现在他们已经成为“消除或删除”和许多评估标准的“所有临时工”。 “分析确实不同，但是有很多任务要做。”从大学到Banyuetan记者的老师说，与过去相对单一的评估标准相比，现在有必要“做任何您做的事”。一些志愿服务，企业项目，关于土著人民的工作等。专业标题和其他评估系统中包括自然的“压力”。 “有时候我忘记了我的研究。”一位年轻的老师说，有些大学也有“ 996”现象，但他们仍然没有足够的精力来投资科学研究。 Banyuetan的一位记者从采访中学到，一些年轻的科学研究人员目前几乎没有机会塑造项目。在项目参与过程中，他们可能需要交付LE行政事务，例如填写表格和偿还研究团队，或派遣参加各种非科学研究会议和研究活动。 许多受访者表示，他们经常被要求填写不同的审查表格，并在《太阳日NA任务》上撰写报告，这导致了教学和科学研究的工作，并且职业生涯的发展目标是在后代。一些大学老师说，当地的医生在留学时通常需要进行许多非科学的研究活动，并在国外返回学校后，“即使他们不参加学校活动，也没有谈论您。” 这个年龄与科学的创造力密切相关，大多数科学家的科学生物在中年和青年时实现了。 “当您的大脑最聪明时，您就没有产生结果的精力。”许多接受采访的年轻研究人员Eriod通常具有最大的经济和心理压力。 “我经常做吉斯科学的研究论文'并'产生科学研究'，但我没有能力进行长期的科学研究。”一位年轻的老师清楚地说：“有很多指标，我可能无法停止我的工作。我在科学研究中还能谈论什么？” 发表论文时“看起来很热”，转换结果时“看起来很冷” 科学的年轻研究人员与文学会议和表报告“相关”，这确实反映了审查系统和变更法律的不当行为。在特别科学的工作中，年轻的教师小组希望优化人才使用机制，提高资源投资以及科学变革和技术成就的效率，解决难以选择的主题，资源和变化的困境，并继续发布科学研究。 一方面，流行领域有“胜过”诸如人工智能和新能量，另一方面，主要学科的破坏和结果转化的困境。这在许多“绿色辣椒”中非常普遍。一位在大学工作不到一年的年轻老师说，为了确保科学研究项目的命中率，她宁愿放弃长期积累的不受欢迎的方向，而陷入了一个恶毒的循环，逐渐追逐热门地区并流行，而流行的领域科学”。 2024年8月，由中国科学基金会（Aof Aof Aof Aof Aof Aof）发表，该文章已被教导，近年来，青年资金资金项目的资金率（在公认项目上的资金项目比例）显示出了下降的赛车 - 从2013年的25％到2022年的17％，一些学科下降到10％。低资金率可能会增加与科学研究人员在项目申请中的过度竞争过程，这对于基础研究的健康发展并不愉快。此外，许多科学研究人员已经采访了在项目审查和其他过程中打招呼并不少见，而“学生”有时比“研究在做什么”更重要。 “即使您申请了一个项目，也需要对实验设备进行排队。” Banyuetan记者的一位老师说，年轻的老师为项目提供了严格的资金，如果您想进行实验，您只能在其他团队不使用的业余时间“获取设备”。 根据专门针对评估的要求，专注于论文并忽略申请会导致许多“论文结果”。缺乏商人的市场和经验的年轻学者也很难跨越小型试验的财务差距，即使他们持有技术项目。 “许多年轻的学者不了解市场真正需要什么，并且不要大声疾呼结果，最终导致“双向”对接行业，学者和研究。 人们可以在整个过程中使用自己的才能 儿童科学和技术才能应该是科学和技术变革与创新的骨干。接受采访的专家认为，有必要加深教育审查改革，建立一个致力于变革，质量，有效性和贡献能力的人才评估系统，以便年轻的人才可以领导和成为主角，并开发一个创新的“全面人才并在整个过程中使用他们的才华”的创新生态系统”。 像南卡大学教授齐林这样的学者提出了Longfu主要研究项目的ND应增加，一般分析期应延长，“失败”，并且应将“招聘前的长期招聘”概念归还给具有学术和潜在的潜在智力或潜在的智力或潜在智力或扩展的新的Intdisciplarong和潜在的Intdisciplarong和潜在的智力和潜在的智力和潜在的智力和潜在的智力和潜在的学者。科学研究机构的工作人员表明，可以建立一个科学和技术才能的“工作代表”系统，并且可以鼓励科学研究人员提交最能反映其学术水平和贡献的结果，而我的主要成果的价值。 当前，在评估项目的过程中，人们仍然不是标准的，同行检查标准和过程仍然不是标准的，并且评估过程没有有效的管理和机制的检查和平衡。 Zeng Jie，Anhui大学校长技术建议阐明同行分析的标准和过程，加强评估过程的管理，建立信用专家的信用文件以及认真处理违规行为，并减少对人为因素的破坏。 指导科学研究和市场资源的资源，以倾斜更多的“潜在股票”。 Hebei Technology大学副教授Zhang Jianxin提出，可以通过联合研究和共享资金来弥合地区研究配对的青年资金和设备共享的科学研究。天津医科大学副教授李·春尤（Li Chunyu作为“商业导师”并进行系统的学者，以提高其科学研究和工业化技能。